Het huidige onderwijs sluit niet goed aan bij de individuele hersenontwikkeling van het kind. Talenten moet je zien als potenties: dat wat het kind als geheel aan vaardigheden zou kunnen ontwikkelen. Die potenties kun je veel breder trekken dan op dit moment op scholen gebeurt.
Vorige maand publiceerde Scientific American een inspirerend betoog over Wetenschap & Techniek in relatie tot vrouwelijke studenten met een bèta talent. Het is geschreven door Anna Kuchment, klik hier voor het originele artikel. Hieronder staat het artikel ingekort en vertaald naar het Nederlands en enigszins bewerkt. Ik vind het een belangrijk artikel. Het gaat eigenlijk…
Adolescenten kunnen nog niet zo goed plannen. Zij zijn nog in ontwikkeling. Door aandacht te besteden aan leerprocessen en metacognitieve vaardigheden kunnen zij dit wel ontwikkelen. Voor de mbo docent betekent dit een inspirerende, steunende en sturende rol.
Op de route die een kind aflegt in het onderwijs, speelt de omgeving een belangrijke rol. Afgelopen zaterdag 13 april publiceerde de Leeuwarder Courant deel 2 van het tweeluik “Kind en Succes” geschreven door Jan Dijksma. Komende zaterdag 20 april zal het ook verschijnen in Dagblad van het Noorden. Lees artikel
Ouders en school spelen beide een sleutelrol bij de talentontwikkeling van de scholier. Bovendien is het IQ zeker niet de enige factor die bepalend is voor succes. In de Leeuwarder Courant van zaterdag 6 april werd er zowel op de voorpagina als in de bijlage uitgebreid aandacht besteed aan de schoolprestaties. Ook het brein komt…
Kleuters die uren op een stoel moeten zitten om letters uit hun hoofd te leren zodat ze later geen leerachterstand oplopen. Dat is een van de doemscenario’s uit het zwartboek ‘Kleuters in de knel’ dat de steun- en werkgroep Kleuteronderwijs – zo’n 450 (oud)leraren en ouders – vandaag aan de Tweede Kamer aanbiedt. De werkgroep…
“Presteren wordt nu vaak niet aangemoedigd” Psychologie Magazine maart 2013 De hersenen zijn pas tot ruim na het 20e levensjaar helemaal volgroeid. In het meest gunstige scenario zijn in die levensfase álle mogelijke functies en vaardigheden gebruiksklaar gemaakt. Maar of dat lukt, hangt helemaal af van de reis er naartoe. In dit artikel legt Jelle…
Waarom blinken sommige kinderen al vroeg uit en zijn andere zo veel trager in hun ontwikkeling? En wat is bepalend voor goede schoolprestaties en plezier in leren? Het antwoord is genuanceerd: het ligt zowel aan de omgeving als aan het brein. Ik illustreer dit aan de hand van mijn ‘stoplicht metafoor’: sommige kinderen en jeugdigen…