Waarom doen tieners soms van die onverantwoorde dingen, waarom wint leuk het altijd van nuttig? En waarom kunnen ze niet plannen? De antwoorden op deze vragen en meer geef ik in een interview met Maaike Bezemer in de Trouw van 25 november 2016. Maaike Bezemer. Een gebruiksaanwijzing voor de totale tiener. Trouw. 25 november 2016. Klik hier…
In de Volkskrant van 24 november staat een interview dat Ianthe Sahadat met mij had over het boek Het Tienerbrein. In het interview komt o.a. aan bod dat tieners niet leren door passief te luisteren. Ze leren vooral door te ervaren. Ervaringen zoals voetballen, met elkaar praten en games is net zo belangrijk als klassieke…
De HUMO publiceerde een pracht interview over mijn boek Het Tienerbrein. Over schoolcijfers en intelligentie. Over jongens meisjes verschillen en waarom ondernemingszin gestimuleerd moet worden. Ook bij meisjes. En over ervaringen opdoen en de enorm belangrijke rol van ouders en leraren als ‘motor van de ontplooiing’. Stefanie de Jonge. Zo werkt het tienerbrein. Tieners…
In het november nummer van het VO raad magazine staat het interview dat Hanneke van der Linden met mij had over de tiener en leren. Een aantal kerntopics uit mijn boek Het tienerbrein. Over de adolescent tussen biologie en omgeving komen in het interview aan de orde: Geef de leerling in de eerste jaren van de middelbare…
Je zoon van vijftien is slim en verstandig. Waarom doet hij dan soms van die domme dingen? En waarom vindt hij Pokémon GO belangrijker dan planning en huiswerk? Hij neemt soms zulke onverantwoorde risico’s. Deze avond staat geheel in het teken van Het tienerbrein – Over de adolescent tussen biologie en omgeving. Neuropsycholoog en auteur…
De hersenen zijn ‘in’ en het maatschappelijk veld is enthousiast over mogelijke toepassingen uit onderzoek op het gebied van hersenen, leren & cognitie. Maar wat heeft het wetenschappelijk onderzoek eigenlijk opgeleverd? En heeft het onderwijs nu wel of geen baat bij kennis over hersenen? Het vaktijdschrift ‘Van twaalf tot achttien (VTTA)’ van oktober is gewijd…
Op uitnodiging van gemeente Amsterdam heb ik op 15 juni een TEDx publiekscollege gehouden over het kind, tiener, brein en ontplooiing. Het publiekscollege is georganiseerd door de sector Onderwijs, Jeugd en Zorg van de gemeente Amsterdam in het kader van het project Samen DOEN. In dit college ben ik ingegaan op de neuropsychologische ontwikkeling van kinderen…
In het Schooljournaal van 2 juli is een stuk gepubliceerd over de door de 2e kamer aangenomen motie van Paul van Meenen (D66). Die behelst een maximum van 20 lesuren voor docenten in het voortgezet onderwijs en acht dagdelen voor hun collega’s op basisscholen. Ik ben voor dat stuk geïnterviewd en ik ben een voorstander van…