… ze zijn voor iedere persoon van groot belang en daarmee voor de maatschappij als geheel. Leren, brein en ontplooiing hebben te maken met onderwijs, met opvoeding, met wetenschappelijk onderzoek en met levenlang leren. Het stuwmeer aan kennis dat op dit brede domein bestaat is echter nog weinig toegankelijk. Dat komt door de kloof die bestaat tussen wetenschap en de onderwijspraktijk maar ook tussen verschillende wetenschappen en tussen praktijkvelden. Met deze website probeer ik een bijdrage te leveren aan het versterken van die dialoog. Mijn gedachte is dat de ontplooiing (via onderwijs en opvoeding) bevorderd kan worden als de-kennis-uit-het-stuwmeer ter beschikking is gekomen.
Daarom breng ik via deze website recente inzichten op gebied van de ontwikkeling van kind, tiener, (bijna-)volwassene en oudere en – gekoppeld daaraan – kennis over de hersenen en over de neuropsychologische ontwikkeling. Mijn hoop is dat door een betere dialoog tussen wetenschap en praktijk ook ‘toepassing’ dichterbij komt. Zodat we tezamen kunnen bijdragen aan de invulling van de ‘kansen en mogelijkheden’ die een mens heeft om te leren en zich aan te passen aan een veranderende omgeving.
‘Routewijzer’ website
De kennis, inzichten en praktische toepassingen zijn grotendeels te vinden in de menutab Kennisarchief, maar ook op deze homepage staan reeds enkele ingangen. Denk aan mijn wekelijkse blogposts, video’s van publiekscolleges of interviews in dagbladen en vaktijdschriften. Ook kunt u op categorie zoeken naar blogposts via ‘Categorieën’ of een eigen term intypen in de ‘Zoekfunctie’, beide rechts in beeld (onderaan op mobiel).
Bent u geïnteresseerd in reeds ontwikkelde toepassingen voor in de onderwijspraktijk, kijk dan ook eens op onze andere website: www.hersenenenleren.nl. Voor informatie over het boek ‘Het Tienerbrein’: www.tienerbrein.nl.
“Steun, sturing en inspiratie van leraar en opvoeder zijn de motor van de ontplooiing” – Jelle Jolles
“Context shapes the brain” – Jelle Jolles
“Het kabinet beraadt zich op verlaging van de kiesgerechtigde leeftijd, heeft minister Kajsa Ollongren van Binnenlandse Zaken laten weten. Andere landen gingen Nederland voor, maar reden tot twijfel is er ook”, schrijft Het Financieele Dagblad (FD)…
Er is veel vraag naar mijn publiekscolleges over brein, leren en onderwijs. Op deze pagina geef ik een update en verwijzing naar twee redelijk recente colleges: een TEDx talk over Het Tienerbrein in 2017 (direct bekijken)…
Er is veel vraag naar mijn publiekscolleges over brein, leren en onderwijs. De video hierboven betreft een college over onderwijs en ontplooiing in neuropsychologisch perspectief in het kader van een serie colleges georganiseerd door cabaretier Freek de Jonge voor de UvA in 2015.
Newsfeed ‘Brein, leren en educatie’ Jelle Jolles – #16 In nieuwsbrief #16 brengen wij u onderzoeksresultaten op gebied van • leerstijlen als meest voorkomende neuromythe in het onderwijs • aanvullend muziekonderwijs dat goed blijkt…
“Een traaggroeiende boom kan ook de hoogste boom worden” – Jelle Jolles
En wat doen we met de jongens?
Zeemeijer, I. (2019). Financieel Dagblad, 22 juni 2019
Wij doen het wel even…
Smith, Saskia (2019). Margriet special, 25 mei 2019
Jelle Jolles: Rijke en stimulerende context essentieel voor ontplooiing kinderen.
Verbrugge, A. (2019). Voor de Ommekeer TV, 5 maart 2019
‘Laat jongeren zich zo breed mogelijk ontwikkelen.’
Sprundel, M. van (2018). Interview met neuropsycholoog Jelle Jolles. Kennislink NEMO 28 juni 2018.
Als je kinderen goed wil leren nadenken, moet je ze de kans bieden om hun brein op een evenwichtige manier te ontplooien. Dat kan een stuk beter volgens professor Neuropsychologie Jelle Jolles.
Eerkens, M. (2018). De Correspondent 12 mei 2018
Het tienerbrein van Jelle Jolles; Boekbespreking
Smit, L.G.H. (2018). Tijdschrift voor Neuropsychologie 13(1), 2018, p 74-76
Jeugdhulp in school: (g)een goed idee!
Koppies, H. (2019). De Pedagoog, juni 2019, #2
Meer focus alsjeblieft!
Jolles, J. en Tetering, M. van (2019). Didactief 49(1/2), januari/februari 2019, pp 26-27
Zes manieren om ons onderwijs beter te laten aansluiten op het kinderbrein
Van den Hout, F. en Jolles, J. (2018). Psychologie Magazine Special ‘Positief Opvoeden’, september 2018
Neuromythen in bet mbo. Een vragenlijstonderzoek naar acht veel voorkomende neuromythen.
Gerwen, M. Van, Christoffels, I., Dekker, S., en Jolles, J. (2017). Rapport van Expertisecentrum Beroepsonderwijs ECBO en Centrum Brein & Leren van de Vrije Universiteit Amsterdam. ISBN 978-94-6052-107-2
Over ontplooiing en Bildung vanuit neuropsychologisch perspectief
Jolles, J. (2017). Van Twaalf tot Achttien, pp 32- 36
“Kind en adolescent zijn ‘werk in uitvoering'” – Jelle Jolles
