Jelle Jolles is neuropsycholoog en emeritus hoogleraar aan Universiteit Maastricht en Vrije Universiteit Amsterdam. Als specialist op gebied van leren, geheugen en het brein is hij pleitbezorger voor een actieve dialoog tussen ‘de wetenschap van hersenen-en-gedrag’ en de praktijk van onderwijs en ontplooiing. Vele jaren heeft hij met zijn team gewerkt aan onderwijsinnovatie en daarvoor samenwerkingen uitgebouwd met scholen voor basisonderwijs en voortgezet onderwijs alsmede het mbo, instellingen voor hoger onderwijs, sportbonden en sportverenigingen.
Zijn boek ‘Het tienerbrein’ uit 2016 was een bestseller, met handvatten voor de praktijk van onderwijs en opvoeding. Het vervolg, zijn nieuwe boek over Tiener, Brein en Ontplooiing (titel ‘Leer je kind kennen’) uit 2020 is recentelijk uitgebracht in een midprice editie (€17,50). Jolles geeft lezingen en masterclasses en doet aan advieswerk via de adviespraktijk NeuroPsy. Veel van zijn artikelen, presentaties en blogs zijn te downloaden van deze website.
Kernwoorden: • Ons brein • Adolescent en pre-adolescent • Tiener • Bijna-volwassene • Onderwijsinnovatie • Hersenen en ontplooiing • Cognitieve veroudering • Executieve functies • Leren en geheugen • Jongens en meiden, mannen en vrouwen • Kansarm en kansrijk • Neuropsychologie
*** midprice editie nu voor €17,50 ***
Het boek Leer je kind kennen. Over ontplooiing, leren, denken en het brein biedt handvatten voor de praktijk van opvoeding en onderwijs. Het is geschreven voor de leraar, de ouder en de coach, maar ook voor hbo- en universitaire studenten.
Het gaat over de adolescent als ‘werk in uitvoering’, en wat dat betekent voor de manier waarop we met de jongere omgaan. Over individuele verschillen in leren en ontplooiing; over kansarm en kansrijk, en over overeenkomsten en verschillen tussen jongens en meiden.
Het beschrijft op toegankelijke manier ‘wat iedereen moet weten over het sociaal en emotioneel functioneren van de adolescent, over hun neuropsychologische functies, en over de ontwikkeling en het functioneren van de hersenen’. Lees meer…
Nu verkrijgbaar voor €17,50 (adviesprijs €24,99)
Waarom verbeelding belangrijk is voor iedere leerling? Daarover schreef ik een column in het tijdschrift Van Twaalf tot Achttien (VTTA; oktober 2020): over het voorstellingsvermogen en het overzien van consequenties, die te ontwikkelen zijn door een…
Er is veel vraag naar mijn publiekscolleges over brein, leren en onderwijs. Op deze pagina geef ik een update en verwijzing naar twee redelijk recente colleges: een TEDx talk over Het Tienerbrein in 2017 (direct bekijken)…
Er is veel vraag naar mijn publiekscolleges over brein, leren en onderwijs. De video hierboven betreft een college over onderwijs en ontplooiing in neuropsychologisch perspectief in het kader van een serie colleges georganiseerd door cabaretier Freek de Jonge voor de UvA in 2015.
“Steun, sturing en inspiratie van leraar en opvoeder zijn de motor van de ontplooiing” – Jelle Jolles
“Context shapes the brain” – Jelle Jolles
“Een traaggroeiende boom kan ook de hoogste boom worden” – Jelle Jolles
Hieronder vindt u een selectie uit al mijn producten, met een zekere ‘breedheid’ in de onderwerpen. Voor alle producten gaat u naar de pagina Kennisarchief.
Adviesrapporten
Artikelen
Podcasts en video’s
En wat doen we met de jongens?
Zeemeijer, I. (2019). Financieel Dagblad, 22 juni 2019
Wij doen het wel even…
Smith, Saskia (2019). Margriet special, 25 mei 2019
Jelle Jolles: Rijke en stimulerende context essentieel voor ontplooiing kinderen.
Verbrugge, A. (2019). Voor de Ommekeer TV, 5 maart 2019
‘Laat jongeren zich zo breed mogelijk ontwikkelen.’
Sprundel, M. van (2018). Interview met neuropsycholoog Jelle Jolles. Kennislink NEMO 28 juni 2018.
Als je kinderen goed wil leren nadenken, moet je ze de kans bieden om hun brein op een evenwichtige manier te ontplooien. Dat kan een stuk beter volgens professor Neuropsychologie Jelle Jolles.
Eerkens, M. (2018). De Correspondent 12 mei 2018
Het tienerbrein van Jelle Jolles; Boekbespreking
Smit, L.G.H. (2018). Tijdschrift voor Neuropsychologie 13(1), 2018, p 74-76
Jeugdhulp in school: (g)een goed idee!
Koppies, H. (2019). De Pedagoog, juni 2019, #2
Meer focus alsjeblieft!
Jolles, J. en Tetering, M. van (2019). Didactief 49(1/2), januari/februari 2019, pp 26-27
Zes manieren om ons onderwijs beter te laten aansluiten op het kinderbrein
Van den Hout, F. en Jolles, J. (2018). Psychologie Magazine Special ‘Positief Opvoeden’, september 2018
Neuromythen in bet mbo. Een vragenlijstonderzoek naar acht veel voorkomende neuromythen.
Gerwen, M. Van, Christoffels, I., Dekker, S., en Jolles, J. (2017). Rapport van Expertisecentrum Beroepsonderwijs ECBO en Centrum Brein & Leren van de Vrije Universiteit Amsterdam. ISBN 978-94-6052-107-2
Over ontplooiing en Bildung vanuit neuropsychologisch perspectief
Jolles, J. (2017). Van Twaalf tot Achttien, pp 32- 36
“Kind en adolescent zijn ‘werk in uitvoering'” – Jelle Jolles
