Leer de tiener redeneren over de gevolgen van zijn gedrag

Het is fantastisch zomerweer. Freek en Nina willen van een hoge brug afspringen in het kanaal. Je twijfelt: je vindt het belangrijk dat ze situaties zelf ontdekken maar je weet ook: als ze op hun rug of buik op het water komen, krijgt hun lichaam een enorme opdonder. Je hebt de neiging om het te…

Over empathie: een wiki

Door: Marthe van der Donk en Jelle Jolles Centrum Brein & Leren, VU Amsterdam ‘Wat wil die leraar nou eigenlijk?’ ‘Waarom reageerde Anne nou zo gek toen ik dat grapje maakte over haar schoenen?’ ‘Stom dat mama blijft zeuren over het ophangen van mijn jas; what’s the problem?’ De meeste leerkrachten en ouders vragen zich…

‘Leraren, zet (meer) in op executieve functies’

‘Leraren, zet (meer) in op executieve functies’ ‘Executieve functies’ van leerlingen zijn belangrijk voor het onderwijs, maar wat wordt hier nu mee bedoeld? We schreven er eerder over op onze blog, waar we drie belangrijke bevindingen en hun relevantie voor het onderwijs bespraken. Het artikel is nu opgepikt door de website Sociale Vraagstukken, waar meer artikelen…

“Context shapes the brain” en wat je als mbo-docent daaraan kunt doen

Leraren en ouders zijn essentieel voor ontwikkeling en ontplooiing. Zij geven inspiratie en de docent kan directe steun en sturing bieden aan leerling of student. Zijn daarvoor nog handvatten te bieden vanuit de toegepaste neuropsychologie? Presentaties. In twee presentaties voor het mbo op 23 november ga ik daarop in. In de ochtend geef ik een…

Afbeelding VU-kabinet

Aanbevelingen voor de nieuwe ministers van onderwijs

‘VU-kabinet’ presenteert eigen toekomstplannen De presentatie van het nieuwe regeerakkoord heeft ook de wereld van de wetenschap niet onberoerd gelaten. De Vrije Universiteit Amsterdam wil uitzoeken hoe het nou echt moet in Nederland en presenteert in dit kader het ‘VU-kabinet’. Twaalf ‘ministers’ werd gevraagd hun eigen visie en plannen voor Nederland te duiden voor de…