Uit recent onderzoek van dr. Helen Reed (Centrum Brein en Leren van de Vrije Universiteit) blijkt dat causaal redeneren bij kleuters, in de leeftijd van 4,5 tot 6 jaar, gestimuleerd kan worden door ze samen verhalen te laten vertellen. Het samen vertellen van verhalen zorgt ervoor dat er gedacht wordt in oorzaak-gevolg relaties, hetgeen een…
In de special issue ‘IQ’ van Elseviers Magazine geeft een aantal wetenschappers hun mening over Intelligentie. Mijn bijdrage gaat over jongens-meisjes verschillen in cognitief functioneren. Mijn standpunt is meteen de titel van het stuk: ‘Jongens en meisjes verschillen. Nou en?’. Ik ga in op het feit dat biologie én omgeving bepalend zijn voor die verschillen. “Biologie is de architect…
Balans Magazine heeft in april 2015 – naar aanleiding van een interview – een mooi artikel gepubliceerd over het belang van kennis uit de neuropsychologie voor vernieuwend onderwijs. In hetzelfde nummer is een artikel opgenomen over Neuro-mythen. Ook aan dit artikel heb ik een bijdrage mogen geven. De artikelen zijn hieronder te downloaden. Voor de…
Op 25 maart 2015 heb ik op NEMO een workshop verzorgd over ontplooiing van het kind in relatie tot wetenschap & techniek. De workshop gaat in op cognitieve factoren EN non-cognitieve factoren, nieuwsgierigheid, verwondering, denken & redeneren, het stellen van vragen en verbeelding. Afgelopen jaren heeft ons Centrum Brein & Leren met veel scholen kunnen…
Tien jaar geleden – in 2004 – was er ‘De Week van Brein & Leren’. Die werd georganiseerd door de commissie Hersenen & Leren samen met NWO en het ministerie van OCW. Ik was voorzitter van die commissie, en dat was een waardevolle klus. Veel is er sindsdien gebeurd: Het is niet meer de vraag…
Het Parool publiceerde op 2 december een stuk over verschillen tussen jongens en meisjes. Het is geschreven aan de hand van een interview, en mijn lezing in de Rode Hoed op diezelfde dag. In de kop van het stuk staat ‘Jongens- en meisjesbrein kan even goed worden’. Het is de omgeving die daarvoor kan zorgen:…
Op dinsdagavond 2 december geef ik een publiekcollege in de Rode Hoed: over jongens – meisjes verschillen. Een mooi en ‘spannend’ onderwerp, omdat er inderdaad wat verschillen zijn, die – inderdaad – met hersenfunctie te maken hebben … Maar vooral omdat er ook veel overeenkomsten zijn en omdat jongens én meisjes vanaf vroeg in het leven…
Twee dagen geleden plaatste ik een bericht op twitter met de titel ‘Hoe je nieuwsgierigheid kunt bestrijden in 12 simpele stappen’. Ik was ertoe geïnspireerd door een blog op de website TeachThought. In anderhalve dag waren er al 160 retweets. Slechts een enkeling was het ontgaan dat het hier ging om ironie. ‘Ook goed bruikbaar voor…