The Guardian komt met een interessant stuk over een nieuw lettertype dat is ontwikkeld als een steun voor het onthouden en herinneren. Handig voor studerenden en voor ouderen die het gevoel hebben dat het met het geheugen niet zo goed meer zit. Het ontwikkelteam maakt gebruik van inzichten uit de cognitieve psychologie, van design theorie…
Jeroen Dijsselbloem blikt in een NRC artikel (5/10) terug op het parlementaire onderzoek naar onderwijsvernieuwingen van tien jaar terug. Hij onderzocht toendertijd tezamen met de naar hem genoemde commissie wat alle onderwijsvernieuwingen teweeg hadden gebracht. Omdat zijn parlementaire onderzoek naar onderwijsvernieuwingen tien jaar oud is, blikte hij er op een congres van de PO-Raad deze…
„Mijn zoon van 8 is een ontzettend energiek mannetje. Hij is altijd geluid aan het maken, hij maakt overal muziek op: is aan het trommelen op tafel, aan het beatboxen. Hij kan niet stil zitten, rent van tafel af om iets uit te beelden. Praat hard. Het is een jongetje dat de hele dag moet…
Er is veel vraag naar mijn publiekscolleges over brein, leren en onderwijs. Op deze pagina geef ik een update en verwijzing naar twee redelijk recente colleges: een TEDx talk over Het Tienerbrein in 2017 (direct bekijken) en een college over onderwijs en ontplooiing in neuropsychologisch perspectief in het kader van een serie colleges georganiseerd door…
Het onderwijs is al jaren gewend om op eenzelfde manier lesstof aan te bieden, resultaten te meten en schooladviezen te geven. Maar wordt hierbij eigenlijk rekening gehouden met de ontwikkeling van het individuele kind? Is het mogelijk dat de manier waarop kinderen – of liever gezegd hun brein – zich ontwikkelt niet zo goed past…
NRC-columnist Japke Bouma vroeg mij onlangs om input voor een van haar columns waarin zij de verschillen tussen mannen en vrouwen onderzoekt. Ze is met name benieuwd wie er beter kunnen kaartlezen: mannen of vrouwen. In mijn toelichting op het antwoord ga ik in op de verschillen tussen jongens en meisjes en het feit dat…
Door: Jelle Jolles en Rachelle Meijer Wat hebben (top)sport en onderwijs met elkaar gemeen? Beide hebben te maken met jongeren die in ontwikkeling zijn. En met de uitdaging om met de kennis van deze ontwikkeling gerichte steun, sturing en inspiratie te geven. Want wat zou het gemakkelijk zijn als sporttalent in de genen zou zijn…
Ook leerlingen in het voortgezet onderwijs zijn geïnteresseerd in de mogelijke verschillen in schoolprestaties tussen jongens en meisjes. Lucia Otten van het St. Ignatiusgymnasium in Amsterdam koos dit als onderwerp voor haar profielwerkstuk. Zij was geïnteresseerd in de vraag waarom jongens minder goed presteren en langer doen over hun studie dan hun vrouwelijke leeftijdgenoten. Dat…