Leraren én ouders spelen een cruciale rol in het aanbieden van voldoende kennis, oefening, ervaring, zintuiglijke en sociale prikkels aan jongeren. Op deze manier zorgen zij ervoor dat talenten volledig tot ontwikkeling komen. De omgeving bepaalt – via de hersenen – in welke richting een persoon zich ontplooit. Door je als leraar verder te ontwikkelen…
‘VU-kabinet’ presenteert eigen toekomstplannen De presentatie van het nieuwe regeerakkoord heeft ook de wereld van de wetenschap niet onberoerd gelaten. De Vrije Universiteit Amsterdam wil uitzoeken hoe het nou echt moet in Nederland en presenteert in dit kader het ‘VU-kabinet’. Twaalf ‘ministers’ werd gevraagd hun eigen visie en plannen voor Nederland te duiden voor de…
‘Waarom moeten we dat leren?’ is een veelgehoorde vraag in klaslokalen. Het is logisch dat leerlingen deze vraag stellen, omdat een kind of tiener de vaardigheid om consequenties van zijn gedrag te overzien pas later ontwikkelt. Ze kunnen hierdoor vaak nog niet zien waarom ze op school zitten en moeten leren. Daarom is het goed…
De scholengroep Tabijn en het Centrum Brein & Leren van de Vrije Universiteit Amsterdam hebben een driejarige overeenkomst gesloten voor het samen uitvoeren van praktijkgericht onderwijsonderzoek in het primair onderwijs. Met hun samenwerking willen Tabijn en het Centrum Brein & Leren een kwaliteitsimpuls geven aan onderwijsinnovaties in het basisonderwijs. Daarbij passen ze nieuwe wetenschappelijke inzichten…
In het kader van een samenwerkingsproject op het gebied van talentontwikkeling op de basisschool heeft Centrum Brein & Leren een vijfjarige overeenkomst met Stichting Flore. Vandaag is een persbericht uitgegaan en een boekje wat die samenwerking beschrijft, waarmee de eerste fase van die samenwerking wordt afgesloten. Het boekje is overhandigd aan de voorzitter van de…
Adolescenten kunnen nog niet zo goed plannen. Zij zijn nog in ontwikkeling. Door aandacht te besteden aan leerprocessen en metacognitieve vaardigheden kunnen zij dit wel ontwikkelen. Voor de mbo docent betekent dit een inspirerende, steunende en sturende rol.
Onlangs verschenen: ‘Het Bijdehandboek’ van Henriëtte Coppes en Marlies Rickhof-van Eijck. Garant uitgevers. Over docenten, lessen, leren en de werking van de hersenen. Zie http://ow.ly/iSGR3
Een ingezonden brief in de Volkskrant van 29 december. Professor Jan Derksen van de Radboud Universiteit Nijmegen vindt hoorcolleges niet meer van deze tijd. Hij pleit ook voor online studeren, aldus de Volkskrant van 2 januari. ‘De jongeren zijn individualistisch en narcistisch geworden, mede onder invloed van de technologie. Dat is de nieuwe psychologische identiteit…