‘Wat iedere leraar zou moeten weten van de executieve functies (en waarom)’, was de titel van een presentatie voor researchED 2018 dat ik op 20 januari gaf. De presentatie richtte zich specifiek op leraren in het hoger onderwijs en bevatte kennis en inzichten over executieve functies en educatie. In negen ‘hoofdstukken’ introduceerde ik de executieve…
Het Belgische Magazine Primo vroeg mij de ‘ultieme’ tip te geven om het leven van opvoeders (en dat van leraren) met een tiener te vergemakkelijken. Tieners hebben nog maar een fractie van de kennis en de ervaringen die ze nodig hebben om zich een weg te vinden in de wereld van de volwassenen. Daarom blijft…
Op 8 februari gaf ik een presentatie ‘Ontplooi het Tienerbrein’ in een serie van special events die is georganiseerd door The School of Life. De presentatie richtte zich specifiek op ouders, opvoeders en coaches en bevatte kennis en inzichten over de ontplooiing van kinderen en jongeren van 8 tot 20. Voor dergelijke presentaties maak ik…
De tienertijd is een periode van kansen en mogelijkheden. Het is een periode van groei, van het verwerven van kennis en ervaringen en van het omgaan met nieuwe prikkels, nieuwe vrienden en het zoeken naar nieuwe activiteiten. Leraar, coach en opvoeder zijn essentieel om de nog zoekende jongere tot ontplooiing te brengen. In deze column…
Newsfeed ‘Brein, leren en educatie’ Jelle Jolles – #7 De tienertijd is een periode van kansen en mogelijkheden. Het is een periode van groei, van het verwerven van kennis en ervaringen en van het omgaan met nieuwe prikkels, nieuwe vrienden en het zoeken naar nieuwe activiteiten. Leraar, coach en opvoeder zijn essentieel om de nog…
Hoe komt het dat het jonge sporttalent soms niet vooruit te branden is? Niet begrijpt dat hij moet oefenen om echt verder te komen? Fantastische prestaties op het speelveld afwisselt met moedeloos makende domme acties? Omdat hij nog werk in uitvoering is. Zijn fysieke ontwikkeling ziet er al prima uit, maar hij kan nog kinderlijk…
Het tienerbrein is ‘een werk in uitvoering’ en het is de omgeving die daar een essentiële rol in speelt. Kind en tiener moeten de mogelijkheid krijgen om gebruik te kunnen maken van de kennis en ervaringen van leraar, coach en opvoeder. Binnen het onderwijs zijn docenten met didactische kennis, goede leerstof, oefeningen en structuur daarbij…