Het Parool publiceerde op 2 december een stuk over verschillen tussen jongens en meisjes. Het is geschreven aan de hand van een interview, en mijn lezing in de Rode Hoed op diezelfde dag. In de kop van het stuk staat ‘Jongens- en meisjesbrein kan even goed worden’. Het is de omgeving die daarvoor kan zorgen:…
Jongensbrein en Meisjesbrein: de omgeving doet er toe! Op de mediapagina is het radio interview van 1 december bij NTR Academie Radio over het jongensbrein en het meisjesbrein geplaatst. Klik hier
Op dinsdagavond 2 december geef ik een publiekcollege in de Rode Hoed: over jongens – meisjes verschillen. Een mooi en ‘spannend’ onderwerp, omdat er inderdaad wat verschillen zijn, die – inderdaad – met hersenfunctie te maken hebben … Maar vooral omdat er ook veel overeenkomsten zijn en omdat jongens én meisjes vanaf vroeg in het leven…
Twee dagen geleden plaatste ik een bericht op twitter met de titel ‘Hoe je nieuwsgierigheid kunt bestrijden in 12 simpele stappen’. Ik was ertoe geïnspireerd door een blog op de website TeachThought. In anderhalve dag waren er al 160 retweets. Slechts een enkeling was het ontgaan dat het hier ging om ironie. ‘Ook goed bruikbaar voor…
Het onderwijs en nieuwsgierigheid zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. ‘Zonder nieuwsgierigheid kun je niet goed leren’, aldus een leerkracht. Schoolleider Annemarie Trouw, Sanne Dekker en ik deden het afgelopen jaar onderzoek naar die nieuwsgierigheid. Daarvoor werden gestructureerde interviews en een vragenlijst afgenomen bij leerkrachten van groep 5/6. Vandaag werd onze mini-publicatie met resultaten en aanbevelingen besproken…
Het wetenschappelijk congres van de Stichting Lezen vond plaats op 21 november in Amsterdam. Ik hield er een keynote. Daarin ben ik vanuit een neuropsychologische invalshoek ingegaan op het grote belang van LEZEN!. Er zijn tien punten die dit belang onderstrepen; die zette ik op een rijtje en die avond twittende ik er over. Nu, twee dagen later…
Matige cijfers op school zijn geen goede voorspeller voor de latere carrière. Want speelse en slecht presterende scholieren kunnen uiteindelijk prima terechtkomen in de samenleving. Ze kunnen zich ontplooien tot een bekwaam bestuurder, een grensverleggend wetenschapper of innovatief ondernemer. Ik ben universiteitshoogleraar, maar mijn rapportcijfers waren matig – ook op het domein waarop ik cum…
(Jelle Jolles en Sanne Dekker naar aanleiding van het artikel van Bart Vuijk, Noord-Hollands Dagblad digitale editie 5 november 2014). Waarom vinden veel kinderen het moeilijk om iets te plannen? Waarom zijn jongens wat impulsiever dan meisjes? Dat ligt aan de rijping van je brein. Het brein verandert door ervaringen, het is te trainen. Zowel…