Nieuwsbrief – #12 (31 januari 2019)

Newsfeed ‘Brein, leren en educatie’ Jelle Jolles – #12   Ook deze week weer veel mooie items op het gebied van leren, brein en educatie. Met o.a. verwijzingen naar studies over • het belang van beweging voor probleemoplossen • gebruik van gebaren bij spreken en de invloed op spraakontwikkeling • aanpak van toets-angst voor bètavakken…

Jongens en meisjes

Nieuwsbrief – #11 (18 januari 2019)

Newsfeed ‘Brein, leren en educatie’ Jelle Jolles – #11   In deze nieuwsbrief lees je onder meer over • uitdagingen voor het onderwijs van morgen • nieuwsgierigheid en executief functioneren en hun invloed op rekenen en lezen • en over muziektraining en het effect op de fijne motoriek. Deze, en nog enkele entries, zijn de…

Foto Jelle Jolles OU 2017

Agenda

Inleiding Op deze pagina vindt u een overzicht van aankomende presentaties en lezingen (2019/2020), en reeds gegeven lezingen (2017-2019). Bekijk ook de keynotes van vóór 2017, op pag. 137-151 van mijn cv (pdf). 2020 Aankomende lezingen Jelle Jolles Zaterdag 11 januari. Keynote tijdens ResearchED Nederland 2020, Nijkerk. Titel: ‘Executieve functies en het onderwijs: handvatten, zin en onzin’.…

©MarleenVanTetering

Hoe goed je bent op school hangt samen met je zelfregulatie. En met de opleiding van je ouders … én of je een jongen of een meisje bent

Marleen van Tetering onderzocht voor haar promotieonderzoek duizenden kinderen en jongeren van 8 tot 18 jaar. Zij promoveert op 8 juni 2018 aan de Vrije Universiteit Amsterdam. Prof. Jelle Jolles (VU) is haar promotor, prof. Renate de Groot (OU) haar copromotor. Aan het eind van de basisschool zijn er grote verschillen in de schoolprestaties van…

Afbeelding zich ontwikkelend kind

“Hoogbegaafd of hoog presterend?” Waarom de sociaal-emotionele ontwikkeling belangrijk is

Voor televisieprogramma De Monitor is Karen Geurtsen bezig met een onderzoek naar onderwijs voor hoogbegaafde kinderen. In dit kader vroeg zij mij naar onderzoeken over jeugdigen met een hoog IQ. Ondanks dat er nog relatief weinig neuropsychologisch onderzoek bij jeugdigen met een hoog IQ is gedaan, zijn er vanuit wetenschappelijke inzichten over het brein van…

Keynote LBRT-congres

Keynote: ‘Het Tienerbrein en de executieve vaardigheden: over trainen en inspireren.’ Inschrijven Samenvatting: In deze keynote bespreek ik ‘wat iedere onderwijsprofessional zou moeten weten over de executieve functies’. Er worden handvatten gegeven om te werken aan het zelfinzicht en de vaardigheden van de tiener. Wat betekent het om te weten ‘dat de tiener werk in uitvoering’ is? Hoe stimuleer je zijn nieuwsgierigheid en…

Workshop voor leraren Vrijzinnig-Christelijk Lyceum (VCL) Den Haag

Workshop: Het Tienerbrein. Waarom doen tieners wat ze doen? Handvatten voor de leraar. Samenvatting. Op deze workshop voor leraren bespreek ik ‘wat zou iedere leraar moeten weten over de tiener’. Er worden aan de leraar handvatten gegeven om te werken aan het zelfinzicht van de tiener, de leermotivatie en persoonlijke groei. Wat betekent het om te weten ‘dat de tiener werk in uitvoering’ is? Moeten we…