In deze rubriek publiceer ik berichten met een ‘nieuws- of kenniswaarde’ over leren, brein en ontplooiing en die betrekking hebben op onderwijs en opvoeding. De blogposts zijn gebaseerd op wetenschappelijke inzichten, maar weerspiegelen tegelijkertijd mijn visie op de betekenis ervan voor de praktijk. Ze worden hieronder chronologisch weergegeven, maar staan ook overzichtelijk per jaar vermeld op de pagina ‘Blogarchief en Wetenschappelijke Webpublicaties’. Daar staan ook eerder gepubliceerde columns en artikelen, weblogs en andere bijdragen in de sociale media. Het gaat bijvoorbeeld om bijdragen aan stukjes over opvoeden of onderwijs in Trouw of NRC, of blogposts over Lezen of over Executieve Functies. Daarnaast kunt u ook kiezen voor specifieke ‘categorieën’ of gebruikmaken van de ‘zoekfunctie’, beide opties ziet u rechts in beeld (onderaan op mobiel).
Kleuters die uren op een stoel moeten zitten om letters uit hun hoofd te leren zodat ze later geen leerachterstand oplopen. Dat is een van de doemscenario’s uit het zwartboek ‘Kleuters in de knel’ dat de steun- en werkgroep Kleuteronderwijs – zo’n 450 (oud)leraren en ouders – vandaag aan de Tweede Kamer aanbiedt. De werkgroep…
“Presteren wordt nu vaak niet aangemoedigd” Psychologie Magazine maart 2013 De hersenen zijn pas tot ruim na het 20e levensjaar helemaal volgroeid. In het meest gunstige scenario zijn in die levensfase álle mogelijke functies en vaardigheden gebruiksklaar gemaakt. Maar of dat lukt, hangt helemaal af van de reis er naartoe. In dit artikel legt Jelle…
Waarom blinken sommige kinderen al vroeg uit en zijn andere zo veel trager in hun ontwikkeling? En wat is bepalend voor goede schoolprestaties en plezier in leren? Het antwoord is genuanceerd: het ligt zowel aan de omgeving als aan het brein. Ik illustreer dit aan de hand van mijn ‘stoplicht metafoor’: sommige kinderen en jeugdigen…
Interview met Jelle Jolles in Nrcnext. Je word niet geboren met een betabrein. De omgeving bepaalt de wijze waarop de hersenen uitgroeien.
Interview met Jelle Jolles in Podium: passend onderwijs moet zich richten op alle kinderen en rekening houden met hun groeipotentie.
‘Het IK tussen brein en omgeving’ van Jelle Jolles In: ‘Dit verklaart alles’. Maven Publishers.
Nederlandse vertaling verschenen van ‘Dit verklaart alles: 156 denkers over de meest elegante inzichten aller tijden’.
Nieuw verschenen: ‘Het lerende kind, diens brein, omgeving en ontplooiing’ van Jelle Jolles. In: ‘Jongens en meisjes. Zoek de verschillen?! (Carolien Gravesteijn en René Diekstra, redactie). Van Gorcum Uitgeverij.
Onlangs verschenen: ‘Jongens en meisjes. Zoek de verschillen?! . Redactie: Carolien Gravesteijn en René Diekstra. Van Gorcum Uitgeverij.
Slaap is belangrijk voor schoolprestaties aldus onderzoek dat deze week werd gepubliceerd in Frontiers in Psychology. Annemarie Boschloo en collegae van het Centrum Brein & Leren onderzochten meer dan 500 tieners. Leerlingen die goed slapen en zich niet slaperig voelen, blijken zich beter te kunnen concentreren. Zij presteren beter op school dan leerlingen die aangeven dat…
