Rapport Lees:Tijd SCP

LEZEN 2.0: Tien redenen waarom lezen super belangrijk is

Nederlanders zijn minder gaan lezen, maar lezen nog wel veel van papier. Dit blijkt uit een rapport dat het Sociaal Cultureel Planbureau (SCP) 18 januari presenteerde: Lees:Tijd, een onderzoek naar het leesgedrag van Nederlanders. Een toelichting op de resultaten volgde tijdens het seminar Strijd om de tijd, georganiseerd door KVB Boekwerk. In hetzelfde seminar gaven…

De tiener in 10 uitgewerkte tips voor onderwijs (en ouders) in decembernummer Vives Magazine

Leraren én ouders spelen een cruciale rol in het aanbieden van voldoende kennis, oefening, ervaring, zintuiglijke en sociale prikkels aan jongeren. Op deze manier zorgen zij ervoor dat talenten volledig tot ontwikkeling komen. De omgeving bepaalt – via de hersenen – in welke richting een persoon zich ontplooit. Door je als leraar verder te ontwikkelen…

Afbeelding VU-kabinet

Aanbevelingen voor de nieuwe ministers van onderwijs

‘VU-kabinet’ presenteert eigen toekomstplannen De presentatie van het nieuwe regeerakkoord heeft ook de wereld van de wetenschap niet onberoerd gelaten. De Vrije Universiteit Amsterdam wil uitzoeken hoe het nou echt moet in Nederland en presenteert in dit kader het ‘VU-kabinet’. Twaalf ‘ministers’ werd gevraagd hun eigen visie en plannen voor Nederland te duiden voor de…

Schrale leer- en leefomgeving kan leiden tot vertraagde hersenrijping en ontplooiing

Gelijke kansen centraal in Nationale Onderwijsweek De Nationale Onderwijsweek is begonnen, met bijbehorende krant als mooi startmoment. Het thema van het programma van dit jaar is gelijke kansen, een onderwerp waar vanuit neuropsychologisch inzicht ook kennis over bestaat. Kansenongelijkheid in het onderwijs is namelijk goed te duiden vanuit nieuwe inzichten in relaties tussen hersenen en…

Brandbrief in Didactief: stop met geloven in neuromythen!

Brandbrief in Didactief: stop met geloven in neuromythen! Nu is het klaar, besloten mijn collega’s en ik. Samen met psychologen Mathilde van Gerwen, Ingrid Christoffels en Sanne Dekker publiceerde ik een brandbrief in het juni-nummer van Didactief: stop met geloven in neuromythen! Aanleiding voor deze oproep was het grootschalige vragenlijstonderzoek waarmee we aantoonden dat neuromythen…

Ook op het mbo spoken neuromythen rond

Ook op het mbo spoken neuromythen rond Neuromythen zijn niet alleen wijdverspreid binnen het basis- en voortgezet onderwijs, maar ook binnen het mbo. Dit blijkt uit het grootschalige vragenlijstonderzoek dat ik samen met collega’s heb afgenomen bij bijna 500 roc-medewerkers verspreid over Nederland.  Het rapport van deze studie, een samenwerking  tussen Centrum Brein & Leren…

Een Elfje: elf stellingen over denk-creativiteit

Denken. Verbanden leggen. Met creatieve oplossingen komen. Ideeën krijgen die niemand nog gehad heeft, en dingen maken die verrassend zijn, nieuw zijn. Over denken en creativiteit wordt steeds meer gedacht en geschreven. Door wetenschappers, door ervaren praktijkmensen en door onbevangen jonge mensen die ondernemend zijn in denken en doen. Ik lees er graag over: verrassende…