Ontwikkeling, ontplooiing en omgeving: Jelle Jolles in gesprek met Ad Verbrugge (YouTube video)

In een recent interview door Ad Verbrugge – filosoof en voorzitter van de vereniging Beter Onderwijs Nederland (BON) – voor Voor de Ommekeer TV bespreken we de invloed van de omgeving op de ontwikkeling en opvoeding van jeugdigen. Uit wetenschappelijke inzichten en kennis over ‘hersenen & gedrag’ blijkt namelijk hoe belangrijk deze omgeving is. Genetische…

Nieuwsbrief – #13 (6 maart 2019)

Newsfeed ‘Brein, leren en educatie’ Jelle Jolles – #13   In deze nieuwsbrief leest u onder meer over: • leren, brein en onderwijsinnovatie in de praktijk (studiemiddag) • het later selecteren van sportende kinderen • de waarde van tienerscholen • executieve functies en het onderwijs (studiemiddag) • en het belang van vaardigheden in ruimtelijk redeneren. Wij wensen u veel leesplezier! Jelle Jolles en Rachelle Meijer…

Executieve functies en het onderwijs

Over leren en ontplooiing van leerlingen van 8 tot 18 jaar Studiemiddag vrijdag 17 mei 2019 | 13:30 – 17:00 | Eenhoorn Amersfoort Waarom neemt deze slimme tiener soms van die oliedomme beslissingen? Hoe komt het dat de cijfers van dit meisje in een paar maanden tijd zo dramatisch achteruit zijn gegaan? Is het nou…

Leren, brein en onderwijsinnovatie in de praktijk

Studiemiddag vrijdag 10 mei 2019 | 13:30 – 17:00 | Eenhoorn Amersfoort Moet je de leerling de ruimte laten om zelf te ontdekken en moet hij of zij de regisseur zijn over het eigen leerproces? Of moet je sturen en inspireren? Hebben jongens en meisjes op school eigenlijk een andere aanpak nodig omdat ze een…

Nieuwsbrief – #12 (31 januari 2019)

Newsfeed ‘Brein, leren en educatie’ Jelle Jolles – #12   Ook deze week weer veel mooie items op het gebied van leren, brein en educatie. Met o.a. verwijzingen naar studies over • het belang van beweging voor probleemoplossen • gebruik van gebaren bij spreken en de invloed op spraakontwikkeling • aanpak van toets-angst voor bètavakken…

Route wijzen

Help tiener het belang van kennis in te zien

Tieners zien vaak niet in waarom ze bepaalde vakken moeten leren (“dit boeit me niet” en “dat heb ik voor later niet nodig”). Ze zijn hierdoor geneigd om zich minder voor deze vakken in te zetten. Dit is eigenlijk best begrijpelijk, want de tiener is nog in ontwikkeling. Het is niet redelijk om te verwachten…

Font of all knowledge? Researchers develop typeface they say can boost memory

The Guardian komt met een interessant stuk over een nieuw lettertype dat is ontwikkeld als een steun voor het onthouden en herinneren. Handig voor studerenden en voor ouderen die het gevoel hebben dat het met het geheugen niet zo goed meer zit. Het ontwikkelteam maakt gebruik van inzichten uit de cognitieve psychologie, van design theorie…

Afb Sans Forgetica

Nieuwsbrief – #9 (11 oktober 2018)

Newsfeed ‘Brein, leren en educatie’ Jelle Jolles – #9   In deze nieuwsbrief onder meer artikelen over Dijsselbloem’s vier nieuwe aanbevelingen voor het onderwijs, de geboorte van een nieuw lettertype dat steun biedt aan onthouden en herinneren, een pleidooi voor burgerlijke ongehoorzaamheid door de leraar, het belang van wiskunde en een opvoedvraag over toekomstadvies aan…