Je bent hier:

Blogposts Jelle

In deze rubriek publiceer ik berichten met een ‘nieuws- of kenniswaarde’ over leren, brein en ontplooiing en die betrekking hebben op onderwijs en opvoeding. De blogposts zijn gebaseerd op wetenschappelijke inzichten, maar weerspiegelen tegelijkertijd mijn visie op de betekenis ervan voor de praktijk. Ze worden hieronder chronologisch weergegeven, maar staan ook overzichtelijk per jaar vermeld op de pagina ‘Blogarchief en Wetenschappelijke Webpublicaties’. Daar staan ook eerder gepubliceerde columns en artikelen, weblogs en andere bijdragen in de sociale media. Het gaat bijvoorbeeld om bijdragen aan stukjes over opvoeden of onderwijs in Trouw of NRC, of blogposts over Lezen of over Executieve Functies. Daarnaast kunt u ook kiezen voor specifieke ‘categorieën’ of gebruikmaken van de ‘zoekfunctie’, beide opties ziet u rechts in beeld (onderaan op mobiel).

Nobelprijs voor hersenonderzoek naar ruimtelijke oriëntatie

De Nobelprijs Geneeskunde – Fysiologie 2014 zal worden uitgereikt aan drie hersenonderzoekers. Hun onderzoek heeft betrekking op ruimtelijke oriëntatie. Het is baanbrekend omdat het toont hoe netwerken van gespecialiseerde hersencellen samenwerken en daardoor ons hoger cognitieve functioneren mogelijk maken. Baanbrekend ook omdat het inzicht gaat geven in andere cognitieve processen zoals denken, geheugen en planning. De ruimtelijke oriëntatie stelt ons…

Lees meer

De belangrijkste taak van het onderwijs is …

Minister Asscher hield kort geleden een toespraak over de gevolgen van de robotisering van de samenleving. Hij noemde in dit verband ook het onderwijs. “Niet alleen schoonmakers en vakkenvullers kunnen binnenkort worden vervangen door robots maar ook vertalers. Ook leraren kunnen goeddeels plaatsmaken voor robots denkt Asscher”. Dit citaat komt uit de column van Aleid Truijens in de Volkskrant…

Lees meer

Vóórkomen en voorkómen van neuromythen in het onderwijs

(Jelle Jolles en Sanne Dekker, 22 september 2014). De samenleving heeft recentelijk veel interesse gekregen in onze hersenen en vooral in de relatie met leren, ontwikkeling en ontplooiing. Leerkrachten en schoolleiders zijn geïnspireerd door de nieuwe wetenschappelijke inzichten en zoeken naar mogelijkheden om hersen-kennis toe te passen in de klas. Mooi, deze aandacht voor toepassingen op het gebied…

Lees meer

… de mooiste tijd van je leven …

Een meisje zit op het muurtje bij de zandbak. Twee jonge kindjes zijn er met emmertjes en zand aan het rommelen. Zegt het meisje met opgestoken vingertje: ‘Het klinkt misschien als een cliché, coming from iemand uit groep drie. Maar geloof me, je peutertijd is de mooiste tijd van je leven!’. Uit: ‘Sigmund’, door Peter…

Lees meer

Teleurgesteld

Pauline is twaalf jaar oud. Ze zit met haar moeder aan de thee en ze zijn aan het praten. “Mam, het hóórt toch dat je teleurgesteld in me bent? Jouw moeder was toch ook teleurgesteld in jou?”

Lees meer

Het tienerbrein en de teamsport (deel 1)

Talent hebben wordt niet alleen bepaald door de genen. Ook neuropsychologische factoren, sociale en culturele factoren en communicerend vermogen zijn van belang. Een goede sportcoach hoeft geen psycholoog te worden, maar het is wel essentieel voor hem/haar om inzicht te hebben in motorische én neuropsychologische factoren. De planning en de zelf-evaluatie van de tiener ontwikkkelen…

Lees meer

DenkTank ‘Excelleren en onderpresteren in het hoger onderwijs’

De DenkTank ‘Excelleren en onderpresteren in het hoger onderwijs’ is georganiseerd vanuit het Centrum Brein &  Leren van de VU. Ruim twintig top- studenten van VU-Amsterdam, Universiteit van Amsterdam, Universiteit Leiden en Universiteit Utrecht hebben in mei-juni 2014 over dit onderwerp gediscussiëerd op geleide van een uitgangsdocument met stellingen. Factoren zijn aan bod gekomen die bevorderend dan…

Lees meer